Desarrollo Evidencia 4

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Evidencia # 3.

Caso # 3.

El instructor le ha manifestado a tres aprendices del programa de formación Tecnología en Contabilidad y Finanzas que deben traer la cédula de ciudadanía, porque cuando ingresaron a la institución, lo hicieron con tarjeta de identidad y ya hace un año cumplieron la mayoría de edad, lo que significa que este documento ya no es válido. Adicionalmente, a pesar de que tienen un plan de mejoramiento, no han cumplido con este y uno de ellos no quiere participar en salidas técnicas. Además el Tutor encontró que personas ajenas al curso están ingresando a la plataforma virtual con el usuario y la contraseña de uno de ellos. El instructor le solicita al representante de los aprendices que les ayude a identificar en qué parte del reglamento se está fallando.


1.¿En qué capitulo y en qué artículos se debe apoyar el representante para que los aprendices identifiquen sus faltas?

CAPITULO III de los Deberes del Aprendiz

Salidas Técnicas. 
Art. 9
9. "Asumir con responsabilidad su participación en las actividades programadas como salidas, pasantías técnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter lúdico - pedagógico."

Ingreso a la Plataforma Virtual. 
Parágrafo 1
c. "Ingresar a la plataforma virtual, debidamente identificado con el respectivo código de acceso, personal e intransferible. El Usuario y la Contraseña suministrado al aprendiz por la Entidad, para el acceso a la plataforma virtual son de uso personal exclusivo, por lo tanto no debe transferirse a otras personas. El mal uso de esta información es de su competencia directa y asumirá por ello las responsabilidades correspondientes."

2.¿Qué dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos básicos actualizados?

El reglamento indica que el aprendiz debe verificar en el sistema si sus datos están totalmente diligenciados o actualizados y de no ser así es su responsabilidad actualizarlos de acuerdo con los trámites administrativos que correspondan. El instructor está haciendo cumplir la política de datos actulizados del reglamento para poder realizar la gestión de la formación de sus estudiantes de Tecnología en Contabilidad.

3.¿Están obligados lo aprendices a participar en la visita técnica?

Según mi percepción del reglamento, los aprendices tienen la responsabilidad de participar en la visita técnica que aporta al buen desarrollo de su programa de formación y a su conocimiento como tal, esto hace indispensable la presencia del aprendiz en esta visita. Pero no está en la obligación de asistir si se le presenta algún tipo de inconveniente o contratiempo. De todas formas debe demostrar con documentos las razones de la no asistencia al evento.

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Caso # 2.

Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en Multimedia, desde el inicio de su formación hace tres meses y medio, ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar las actividades de formación que le han planteado sus tutores en la guías de aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación correspondiente de los trabajos presentados para conocer cómo le ha ido a lo largo de su proceso. Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha retroalimentación, este le responde: “Usted debe saber cómo va, para eso hizo las actividades”. Nicolás está muy preocupado porque teme encontrar algunas sorpresas, además su tutor le ha comentado que solo estará en el SENA por dos meses más,
porque debe irse para otra región a encontrarse con su familia. Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito los juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo
cumpliendo con la normatividad del SENA.


1.¿En qué capítulo, artículo e ítems del Reglamento de Aprendices, se debe amparar Nicolás para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?

CAPITULO II de los Derechos del Aprendiz

 Art.7
9. "Exigir alto nivel académico, estrategias y metodología basadas en la construcción interactiva del conocimiento y participar objetivamente en el mejoramiento continuo de los Instructores a través de los procesos de evaluación."

11. "Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, así como las diferentes novedades académicas, cuando estas ocurrieren, tales como amonestación, sanción, suspensión o cancelación del registro de matrícula."

12. "Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento."

Art.22
3. "Revisión de los Resultados de Evaluación: El instructor debe analizar el avance del proceso de formación, identificando con el aprendiz sus logros y dificultades, retroalimentando de manera permanente y ajustando las estrategias desarrolladas, en los casos que se requiera. En caso de que el aprendiz no logre el resultado de aprendizaje, el instructor programa y realiza actividades pedagógicas complementarias."

Análisis.

Teniendo en cuenta los anteriores ítems del reglamento del aprendiz SENA, Nicolás está en todo su derecho de exigir, de forma respetuosa, su evaluación y retroalimentación de las actividades presentadas para que la función de su formación no se vea afectada ni tampoco retrasada, y con mayor razón si es un aprendiz de ambiente virtual.
Nicolás debe dirigirse nuevamente de forma escrita y respetuosa al instructor para que le haga la evaluación correspondiente, en caso de que no haya respuesta, debe ahora dirigirse al cordinador académico de la misma forma para ponerlo al tanto de la situación. Todo esto con el ánimo de solucionar lo mas pronto posible el problema (con una pronta respuesta del tutor a las exigencias de evaluación de Nicolás o el cambio de tutor si es que su tutor actual realmete no puede seguir con el proceso formativo porque se va a otra región al encuentro de su familia) y así mismo poder seguir con su formación normalmente.

Esta es la presentación de la evidencia # 2, en donde represento gráficamente los diferentes componentes de mi entorno educativo virtual.

Decidí integrar todos los puntos en una única presentación para organizar mejor las ideas lo que me ayudó a conocer más a fondo estas erramientas de presentación online como prezi y emaze, y traté de explotar al máximo todos los recursos que estas ofrecen.

Cada grafico viene con una pequeña explicación y trata de ilustrar los diferentes conceptos de la presentación.

En resumen.

-La misión y visión del sena se centran en ofrecer una formación integral para crear profesionales capaces de competir arduamente en el mundo laboral y así crear un país mas educado y próspero.

-Los simbolos representan las bases con las que se formó la institución y su labor en los diferentes sectores del país, como el industrial, servicios, primario. Su logotipo repesenta al estudiante y su proceso de formación que lo transforma en una persona íntegra y un profesional para el progreso.

-Los roles del aprendiz y del tutor cambian un poco cuando se está en un ambiente virtual. El aprendiz es responsable de sus tiempo de estudio y profundización de conocimiento. El tutor es la guía para que el estudiante logre un aprendizaje óptimo, por lo que debe conocer muy bien las herramientas de formación virtual o MLS.

-Los servicios que presta el bienestar al aprendiz SENA van desde actividades culturales, deporte, liderazgo.. etc. que son ejes paralelos a su formación y lo integran en diversas areas de la sociedad como tambien le aseguran una total inclusión dentro del sector educativo del país.

Esta es mi presentación en
>> about.me/serginocold <<